生徒指導の充実

1　施策の目的

（１）自己指導能力の育成
　　①　生徒指導の３機能を核とした教育活動の展開
　　②　自己指導能力の育成をめざした積極的生徒指導の推進
（２）不登校児童生徒への対応
　　①　コミュニケーション能力の育成等の未然防止の取組
　　②　適切な初期対応や復帰支援の推進
（３）いじめ解消に向けた取組の推進
　　①　「いじめは絶対に許されない」という意識の醸成
　　②　適切な初期対応
　　③　「さいきドリーム・プロジェクト」による協働的な取組
（４）教育支援センターの機能充実
　　①　教育相談支援体制の整備・充実
　　②　不登校児童生徒の学校復帰に向けた支援の充実

２　令和２年度の主な取組と成果

（１）自己指導能力の育成
　①生徒指導の３機能（※１）を核とした教育活動の展開
　　・学校訪問を通して「新大分スタンダード」（※２）に基づいた授業づくりについて指導・助言  全校実施
　②自己指導能力（※３）の育成をめざした積極的生徒指導の推進
　　・生徒指導主任会（年２回）を活用した情報共有、小中の連携。　　　　　
（２）不登校児童生徒への対応
　①コミュニケーション能力の育成等の未然防止の取組
　　・不登校対応対策教員研修生による構成的グループエンカウンター（※４）やソーシャルスキルトレーニング
        （※５）の研究と生徒指導主任会での提案（年１回）
　②適正な初期対応や復帰支援の推進
　　・スクールソーシャルワーカー（※６）の全中学校配置（４名、中学校区内小学校も対応）
　　・対応件数　児童生徒の課題解決に向けて取り組んだ件数…   3,048件(Ｒ１)⇒3,032(Ｒ２)
　　　　　　　　学校・家庭・関係機関等への訪問回数　　　…　1,744件(Ｒ１)⇒1,626(Ｒ２)
（３）いじめ解消に向けた取組の推進
　①「いじめは絶対に許されない」という意識の醸成
　　・全教職員対象のいじめ問題に関する視点調査の実施（年２回）
　　　「いじめ対策組織の中で教職員自身が自分の役割を認識しているか」理解度97%(Ｒ1)⇒95%(R2)　
　　・いじめ認知件数　1,370件(Ｒ１)⇒1218件(Ｒ２)、解消率　84.1％(R1)⇒73.4％(Ｒ２)
　　・スクールロイヤー（※７）の活用
　　　いじめ予防授業16校(R1)⇒17校(Ｒ2)・教職員研修14校(R1)⇒7校(Ｒ2)
　②適切な初期対応
　　・生徒指導主任会（年２回）を活用したいじめ問題への組織的な対応についての研修　
　　　「学校でのいじめ事案の対処の在り方を理解している教職員」対応理解度97%(R1)⇒96％(R2)
　③「さいきドリーム・プロジェクト」（※８）による協働的な取組
　　・「さいきドリームプロジェクト」会議の開催（年3回）
　　・佐伯市いじめアンケート及びケータイ・スマホアンケートの実施（年1回）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　・保護者への「いじめに関する意識等のアンケート」（年1回）　
（４）教育支援センターの機能充実
　①教育相談支援体制の整備・充実　②不登校児童生徒の学校復帰に向けた支援の充実
　　・教室「グリーンプラザ」…来所相談858件(R1)⇒1,232件(Ｒ2)、電話相談358件(R1)⇒379件(Ｒ2)
　　　　　　　　　　　　　　　訪問相談　20件(R1)⇒29件(R2)
　　・学校支援チーム専門相談員対応件数　…　404件(R1)⇒309件(R2)
　　
　　・地域児童生徒支援コーディネーターの活用
　　　教育相談コーディネータ研修会・スクール・メンタルケア推進・充実事業運営協議会での実践発表(年2回)

３　目標指標の達成状況